周一王志徽没来。
升旗仪式结束，国旗下讲话通报批评，校长很严肃地训话，高三生要把心放在学习上。这件事被定义为恶性斗殴，一连处分了好几个同学，没提到齐祺的名字。
郑南与也被处分了，作为代表念自己的检讨书。他脸上真的有伤，好几道口子，左额上一大块纱布。说他狼狈，这个模样又有些不良少年的帅，念完检讨下去，老师读领奖发证书他又上来一趟，刷足了存在感。下了早操不少女孩都在问他是不是还单身。
早上时齐祺也吓了一大跳，郑南与走的时候还好好的，隔一天就弄得满脸伤。张永辉问这是怎么回事，他说从楼上摔下来了，头磕到了门上。然后从包里拿出那个保温饭盒递给齐祺：“滑蛋牛肉粥，这是我觉得阿姨做的最好喝的粥了。”
现在时间还早，班里很多同学都在教室吃早饭，老师睁一只眼闭一只眼，只要动脑子做题，课上吃点东西补充能量也不管。所以齐祺喝粥也不显得突兀。
“靠好香啊，你怎么不给我带啊？”张永辉馋了，“我最喜欢吃的就是宏状元的滑蛋牛肉粥了……”
郑南与说：“你不是食堂吃的挺好的？齐祺是太瘦了，得补补。”
齐祺不好意思了，把碗递给张永辉示意他喝。他比较在意的是郑南与脸上的伤，手上也有，他常给陈骏处理，知道这肯定是打架留下的痕迹。但郑南与不说，他也没法问，只是用一双担忧的大眼睛看望着对方。
郑南与招架不住，把兜里所有的甜食都掏出来给他：“别看我了，真没事。”
很快各小组开始收作业，齐祺轻轻拍了一下李鱼儿的肩，把卷子递给她。李鱼儿没想到他请假在家也做了作业，对着这几张卷子大呼小叫：“齐祺，你居然会做这题？我想了两天都做不出来！借我抄下！”齐祺害羞地摇头，指一下郑南与说：“他教的。”
这时候方宁背着书包进来，看见他们互动瘪瘪嘴，齐祺好久没和自己说话，自己明明没做什么怎么就被齐祺讨厌了。她心里委屈，没和任何人打招呼，李鱼儿把齐祺的卷子给她看，她冷冷的“哦”一声，拿出今天的课本放在课桌上。有人戳一下她的后背，方宁以为是郑南与，回头发现是齐祺。高三的课桌书垒得又高又乱，尤其是郑南与的桌子，看人简直要卡视角。方宁偏头，看齐祺递过来一块巧克力。
“给我的？”刚刚还生闷气的方宁不知所措，齐祺点头，她接过来，发现底下有一张便签纸。
郑南与看一眼齐祺：“借花献佛，我刚给你的。”
方宁看了纸上的字，写着［最近有点忙没有回你的信息，不好意思！］。李鱼儿凑过来问她纸条上写的什么，她捂住了，过一会儿在纸背面写了字，裹上一根笔递给齐祺。
齐祺拉开纸条，［没有零食，笔送给你了，下次要记得回我信息！！］，后面跟了个发怒的小表情。
第一节 课下课后是升旗仪式，于老师觉得他病还没好利索，怕又冻坏了，特许他留在班里。
高三了自然是在三楼，齐祺趴在窗台上看操场上人流慢慢汇聚在一起拍成队列。他凭着灰色外套这个特征不费力的找到了郑南与，郑南与在和其他几个男生聊天，有说有笑。升旗奏国歌后，郑南与出列去了讲台那里。再然后校长的声音通过广播回荡在校园里，齐祺才知道郑南与被处分了。
“……我充分反思这次行动带来的不良影响，作为一名学生，我们的任务是学习……”
郑南与朗读检讨书的声音中气十足，不像反思倒像演讲。
“……暴力是不能解决问题的，此致敬礼！”
齐祺突然忍不住全身抖了一下，他知道处分是一件很严重的事，一般至少要一个学期才能撤销。郑南与是那么优秀的人，被自己落下了个污点，他会不会觉得很不值呢？不应该啊，郑南与是救了自己的，为什么还要在全校通报批评？齐祺觉得很不公平，这个检讨，谁来做都不该是他啊！
王志徽，等他再来上课的时候会发生什么？这样的话，下次冲突郑南与还会挺身而出吗？齐祺很容易地慌乱起来，指尖深深插进掌心，他像只草原上的兔子，今天有幸躲起来了，可因为弱小还是会被鬣狗再一次盯上。于是每天都在担惊受怕中度过，没有人捞他，他就沉浸在自己构想的场景里，被分食身体。
“齐祺！”陈骏拍一下他，“你今天没等我……”他总是早操第一个跑回来的，“放学必须等我。”他昨天没能见到齐祺就很不爽，感觉好不容易走上“正轨”又让郑南与截了胡。他还想再说几句那人的坏话，却发现齐祺脸色又惨白起来，像被魇住似的嘴唇发抖。
“我会死吗？”他问。
陈俊觉得莫名其妙，但他也看出不对劲，两手抓住齐祺的肩膀：“说什么屁话呢，什么死不死的，我们活的好好的呢！”第二节 是班主任的课，于老师看见陈俊在和齐祺说什么，咳嗽了一声，陈俊只好松手，回到自己的位置。
齐祺这样的状态持续到放学，他精神恍惚对着问话只会点头摇头。于老师有叮嘱过各科老师齐祺的问题，所以也没有老师点他，大家都装作和平时一样却又格外小心地对待齐祺。这回是连英语老师都没有“特别关照”，徐老师上课看到了齐祺走神发呆，她想点又不敢，就怕自己一句话碰碎了齐祺。
想起在警局了解的事，她真觉得王志徽是个畜生，小小年纪却是个披着人皮的恶魔，怎么能做出那种事？她和于老师商量过后直接联系了校长，为了保护齐祺，这件事还是当作打架斗殴处理，对老师们说是校园霸凌事件，隐去其中险些被强暴的片段。校长同意了，长明中学是近几年新评上区重点的，爆出这种事对学校名声影响极大。抛去学校面子，将霸凌这件事摊开了摆在明面上，没人能保证隐藏在学生中的霸凌者们为了捂嘴不会做出更过分的事，真要说了细节，甚至有可能造成其他学生模仿。
中午年级紧急开会，成立了霸凌调查小组，由政治老师和心理老师领头，调查每个班上有没有不知道的霸凌事件，对于受害学生给予积极引导，同时学校也加强心理辅导宣传，争取让那些学生能主动来心理老师这里说出心声。
“……一切都已学生为重，我们尽量在不伤害同学们尊严的基础上给予帮助。尤其是高三生，在这个重要的人生阶段，务必照顾好他们的心理。我的讲话到此结束，各位老师还有什么意见可以提出。”年级主任说完，其他老师也陆续说了点建议，这场调查似乎要在长明轰轰烈烈一番。
但徐老师还是放不下心，她想，引导了受害的同学，那那些霸凌者要怎么处理呢？都是学生，不可能每一个都抓出来通报批评吧？她最担心的还是齐祺，现在老师们默契的不出声，揭开伤疤是痛，可光靠学生自愈，真的能走出来吗？
她把担忧和心理朱老师说了，朱老师告诉她还得是身边人。“我知道你意思是我是专业的，希望我能帮助这位同学，可是我找他跟他找我效果是不一样的。我们是比较陌生的关系，强行开导反而会激起他的恐惧，得是你和他多交流。等他主动来这里和我说，我才能更好的帮助他。”
老师还是有一定距离，徐老师想和齐祺最好的同学那应该就是郑南与了，所以她把这件事和郑南与说了，拜托他好好照顾齐祺。
“老师，您不说我也会这么做的。”他回答。
徐老师看他一脸伤口，问他：“你这头上手上的又是怎么弄的？”
郑南与挠挠头：“摔的，老师。”
徐老师身形娇小，穿着高跟鞋还要仰视自己的学生。她又想，真的能都靠同学们吗，郑南与也还是个孩子呢。