“真是严苛啊，团长。”
玛琪收回手里的念针站起来，被缝好左肩和右肩骨头的祈舟已经生生痛晕了过去。
库洛洛看着他的书，头都没抬，慰问的话也没诚意：“辛苦了。”
“一共1800万。”不需要慰问的玛琪开口道。
库洛洛总算抬头：“怎么突然涨价了？”
他若有所思：“内部人员不是有优惠吗？”
“昨天的全身1千万，加上今天的左肩300万，右肩700万，一共2千万。”玛琪淡淡的回答：“但这小鬼又不是内部人员，已经看在团长的面子上打了9折。”
库洛洛笑笑，“好，记账吧，等下次活动之后一起打给你。”
玛琪点头，走出库洛洛的房间，顺手关上门。
库洛洛放下手里的书，迈着长腿走到祈舟躺着的墙角。
“痛晕”对于流星街长大的人来说根本不存在，只有在不可抗的外界因素下，才会有“昏过去”这个可能，如被放掉一半的血或者瞬间被打晕。因为身体也算是可回收利用的东西，不管活着的还是死了的。大部分情况下“昏过去”的东西也会按照尸体处理。
所以，只要身体还能动，哪怕要忍再大的痛，也不会选择“昏”过去。
“真弱啊。”库洛洛低声道。“一点也不像是流星街的人。”
男孩太弱了，不论是身体素质还是精神上。他怕痛又怕死，战斗力几乎等于零，性格方面更是一丝流星街的特质也无。
库洛洛对“银蓝”的兴趣远超于“祈舟”，如果可以的话，他其实更想邀请入团的是“银蓝”，那个出现后，拖着被打断的四肢用挂住箱子的方式也要站起来，攻击狠厉决绝，孤注一掷的少年。
对于“祈舟”而言像是在教导毫无自觉的小孩，而“银蓝”，虽然只见了一面，但不知为何，库洛洛觉得那是与自己对等的存在。
不过小鬼的学习能力还可以——他一边学习通用语中的简单对话与单词，一边练习缠，只用了半天时间就让“缠”增加到了1厘米的水平，甚至无师自通的学会了使用“凝”来观察攻击他的念。
不过根据“银蓝”使用过的念来看，他的这具身体里目前到底有多少念量仍是未知，所以，这仍然会是一场任重道远的艰难修行。
他戳了戳男孩的脸：“休息时间结束，该继续了。”
祈舟狠狠地蹙着眉，像是被噩梦魇住了那样，过了很久才慢慢睁开眼睛。对他来说，梦里是一片漆黑的绝望世界，而梦外亦如此。
……
祈舟拿着笔坐在地上，膝盖上摊着笔记本。
每一页的上面一行是库洛洛写的，顺便告诉了他怎么念和含义。
而他要做的就是一遍一遍抄到记得为止。
抄写所有团员的名字和自己的名字。
抄写数字一到到数字十，抄写十百千万亿。——这个世界的大写数字虽然和上个世界不一样，但小写的却仍是他熟悉到不能再熟悉的阿拉伯数字。
抄写时分秒，星期一到星期日，月和年——这个世界的计时也是秒，分钟，小时与星期，一如从前。
他一笔一划地抄写着，难以想象当年逃过的小学一年级课程竟然在这个世界补齐了。
按照随时会杀人的可怕库老师说的，每个词抄到不会忘的程度才算可以。
有一说一，随时会杀人的库老师的字，虽然他不知道这个世界的书法的“好看”标准是什么，但他觉得确实蛮好看。
只是他的手指仍不太灵活，写出来的东西大概只比刚刚开始学习写字的小孩好一点。
下一秒他又皱起眉，因为让他十分难受的念压第不知多少次的朝着他碾过来，他也第不知道多少次的用“缠”护住自己——真难以想象，这种如同“被枪指着太阳穴而扣动扳机的手马上就要按下去”的感觉，他只用了一天就能习惯。
然而放出念压的人毫无被讨厌的自觉，在念压被“缠”勉强挡住之后，毫无反应的继续安静的看他的书。
……
晚饭是派克诺妲敲门拿进来的，递给祈舟的时候，祈舟还磕磕巴巴用通用语说了一声“谢谢”。
不过，他很难形容派克诺妲在听到这声“谢谢”后的表情。
填饱肚子的东西仍然是过期的水和罐头，吃过之后虽然胃会不舒服，但是如果用气凝聚在胃部，那种不舒服的感觉很快就会消失，所以……能填饱肚子已经很不错了。
晚饭过后仍然是学习时间，本来以为快要抄完的祈舟绝望的看着库洛洛慢慢走到他身边再走回去，然后，笔记本上又多了十几个单词。
一直抄到晚上十点多，笔都用完两根后，祈舟摆烂了。
合上笔记本盖上笔帽，他整个人瘫了下去，然后嘶了一声——后脑磕到墙了，虽然有“缠”，但是还是蛮疼的。
随时会杀人的库老师抬起头看向他，黑眸中跳跃着蜡烛的光。
顺带一提，苦哈哈的小学一年级生没有钱跟库老师换蜡烛，于是被迫用“凝”能让自己昏暗中看清字。
祈舟用不熟练的通用语道：“我想休息了，我累了。”
“检查合格之后才可以休息。”
库老师迈着大长腿走到祈舟身边，修长的手指捡起地上的笔记本翻开，看到前几页的字，老师英俊的脸上显然多了一丝嫌弃。
翻完笔记本，库老师提问道：“所有人的名字都记得了？”
“嗯……”祈舟模了个本子，在上面写一个念一个。
“信长·哈察马。”
“飞坦·波托欧。”
“玛奇·考玛奇妮。”
“芬克斯·马古卡普。”
“侠客。”
“富兰克林·波尔多。”
“派克诺妲。”
“剥落列夫。”
“窝金。”
“库哔。”
写完，盖上笔盖，男孩睁大眼睛等待库老师的检查结果。
库老师看祈舟：“……？”
祈舟睁大无辜的眼睛回视他.
库老师面无表情提示：“我的名字。”
“啊，哦。”祈舟又拔掉笔盖，在纸上写：“库洛洛·鲁西鲁。”
库老师面无表情：“念。”
祈舟：“库、洛、洛·鲁、西、西。”
库老师：“鲁西鲁。”
祈舟字正腔圆：“鲁、西、西。”
库老师再次纠正：“鲁西鲁。”
祈舟再次棒读：“鲁西西。”
……
重复了一个小时无果之后，祈舟捂着满头的包蜷在墙角睡过去，而一边的库老师捧着书看，眼神却没有随翻动的书页而移动。第一次教学生就“大失败”的库老师仍然没有思考出，究竟是哪个环节出现了问题。